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Créditos

Diseño
Ernesto López Ruiz

Diseño de portada y formación
Lenny Garcidueñas Huerta
Ariadna Ivon Chávez Calderón

Diseño de la versión digital
Ariadna Ivón Chávez Calderón​
Ariel da Silva Parreira​

Fotografía
Archivo EMAS, A.C, Ariel da Silva, Gaelx, Marianela Núñez, Eric Sánchez y Jessica Warren.

Carta de la Dirección General

El Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL), atento a las necesidades más apremiantes de las sociedades latinoamericanas, dedica este número de la revista Decisio al tema de la educación para la economía solidaria. Se trata de un tema de especial importancia debido a que hoy más que nunca es necesario que la educación responda a las necesidades reales de las comunidades de nuestra región. La crisis económica y financiera mundial de los últimos años, que se ha manifestado, principalmente, en el aumento del desempleo y el recrudecimiento de los problemas de inseguridad en nuestras sociedades, ha evidenciado las grandes brechas existentes entre la educación ofrecida por los sistemas educativos formales y las necesidades locales y productivas. El principal reto educativo de hoy día consiste precisamente en establecer procesos de enseñanza-aprendizaje más significativos, que estimulen la permanencia de niños, jóvenes y adultos en el sistema educativo, y que además promuevan la elevación de la calidad y nivel de logro educativos.

Aquí abordamos la educación para la economía solidaria desde la perspectiva de diversos autores que nos dan un amplio panorama de las importantes implicaciones de este tema. Así, se ubica el tema desde el terreno de la relación entre la educación popular y “no formal” y la integración de cooperativas locales, haciendo referencia a diferentes experiencias de formación de liderazgos y de formación para el trabajo, como en el caso del Perú, Colombia, Argentina y México. En este número también se realiza una reflexión detenida acerca de las implicaciones de la economía cooperativa y solidaria en términos de las posibilidades de lograr una mayor inclusión social, y brindar una alternativa a las formas económicas basadas en las leyes del mercado, mismas que tienden a generar profundos problemas de desigualdad y deserción escolar.

Con esta publicación contribuimos al análisis de la relación entre el desarrollo de procesos de enseñanza-aprendizaje más integrales y pertinentes para niños jóvenes y adultos, y el fortalecimiento de economías locales que beneficien a las comunidades latinoamericanas. Así, el CREFAL, como organismo internacional, mantiene vigente su compromiso con los países de la región de promover modelos educativos que contribuyan a un desarrollo económico más cercano a las necesidades locales, sustentados en propuestas forjadas a partir de las experiencias, y que promuevan procesos de enseñanza-aprendizaje cada vez más cercanos a las comunidades y sus pobladores, orientados hacia una educación más incluyente.

Acerca de los autores

Claudia Álvarez

Educadora argentina. Lic. en Educación por la Universidad Nacional de Quilmes. Magister en Economía Social por la Universidad Nacional de General Sarmiento. Aspirante a Doctorado Mención Ciencias Sociales por la Universidad Nacional de Quilmes. Especialista en educación de adultos y economía social. Moderadora de la Red Internacional de Educación y Economía Social. Profesora de economía social del Departamento Economía y Administración, UNQ. Profesora del Bachillerato Popular Arbolito de la Unión Solidaria de Trabajadores. Directora del proyecto Extensión Universitaria Trabajo Autogestionado (UNQ). Activista social. Realiza escritos y publicaciones en aprendizajes socioeconómicos. Trabaja e investiga con organizaciones y movimientos socioeconómicos hacia Otra economía.

Olga Lucía Arboleda Álvarez

Historiadora, especialista en docencia investigativa universitaria y candidata a Magister en Salud Pública. Investigadora y docente de la Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables de la Fundación Universitaria Luis Amigó de Medellín. En el ámbito de la solidaridad y la economía solidaria, es autora o coautora de libros como: Caracterización de prácticas de economía solidaria en Medellín (2000); Racionalidad de prácticas de economía solidaria en Medellín (2004); Consolidación de capital social en Medellín (2009); Mutualismo, exclusión y seguridad social en el Valle de Aburrá (2009).

Josefina Cendejas Guízar

Doctora en Planeación y Desarrollo por la Universidad de Liverpool, Inglaterra. Se especializó en Estudios Económico-Regionales (UNAM-Universidad Michoa-cana de San Nicolás de Hidalgo, UMSNH) y en Economía Social y Desarrollo Local (UMSNH). Es profesora-investigadora de tiempo completo en el Instituto de Investigaciones sobre los Recursos Naturales, y forma parte del Núcleo Académico Básico del Proyecto de Maestría en Economía Social Solidaria de la Facultad de Economía de la UMSNH. Diseñó y coordinó los diplomados en Economía Social Solidaria (CIDEM, 2009-2010) y en Gestión de Empresas Sociales y Solidarias (ICATMI-COECYT, 2010-2011).

José Luis Coraggio

Economista, argentino, M.A. Regional Science, Candi-dato al PhD por la Universidad de Pennsylvania. Director Académico de la Maestría en Economía Social de la Universidad Nacional de General Sarmiento (Argentina). Responsable organizador de la Red Latinoamericana de Investigadores en Economía Social y Solidaria (RILESS), auspiciada por la Maestría en Economía Social, la Cátedra UNESCO de UNISINOS (Brasil), FLACSO (Ecuador), El Colegio Mexiquense (México) y con la colaboración de URBARED (coordinada por la UNGS y la UNAM de México). Autor de más de 125 artículos y autor o coautor de más de 25 libros.

Gabriela Gómez Zepeda

DLicenciada en Psicología (Universidad de Guadalajara), estudiante del doctorado “Inclusión y Cambio en Educación: Políticas y Prácticas”, en la Universidad de Barcelona, e integrante del Centro de Investigación Social y Educativa (CREA) de la misma universidad. Es profesora del SETEM en el Posgrado de Agentes de Desarrollo Internacional y el Master de Desarrollo Internacional. Ha trabajado el tema de la educación y la superación de la pobreza y la exclusión social desde hace 20 años, especialmente con infancia en situaciones de riesgo social, así como con poblaciones rurales e indígenas. Fue miembro del equipo fundador del Bachillerato Asunción Ixtaltepec, extensión Quiegolani; formadora del SERAJ y miembro de su Consejo Directivo, así como profesora universitaria de la UMA y responsable del Área Social de la Fundación Catalana d’Esplai.

María Arcelia Gonzáles Butrón

Peruana-mexicana, ingeniera química con maestría en Economía y doctorado en Estudios Latinoamericanos por la UNAM. Profesora investigadora titular de la Facul-tad de Economía “Vasco de Quiroga” de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH). Integrante del Sistema Nacional de Investigadores. Actualmente coordina la comisión para la creación del Programa de Maestría en Economía Social Solidaria de la UMSNH. Ha escrito libros y artículos sobre economía social y desarrollo local; género en la economía; y pobreza y desarrollo social, entre otros. Colabora con el Centro Michoacano de Investigación y Formación “Vasco de Quiroga”, A.C. (CEMIF) y participa en redes nacionales e internacionales.

Luz Dolly Lopera García

Economista, especialista en administración de servicios de salud y magister en Salud Pública. Investigadora de la Facultad de Ciencias Administrativas, Econó-micas y Contables de la Fundación Universitaria Luis Amigó y docente en la Facultad de Salud Pública de la Universidad de Antioquia. Sobre el tema de la economía solidaria es autora o coautora de textos como: Descripción y análisis de variables de la economía solidaria en Antioquia. Visión de coyuntura (2000); Racionalidad de prácticas de economía solidaria en Medellín (2004); y Comportamiento del sector de la economía solidaria en Colombia y Antioquia (2007).

Raúl Luna Rodríguez

Economista de la UNAS, Arequipa, Perú. Estudios de Maestría en Economía en la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), de Políticas Sociales en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) y de Administración de Empresas en la ESAN. Coordinador de la Red Ciudadanos y Consumidores por el Desarrollo, Directivo del Grupo de Economía Solidaria, GRESP, y Conferencia Nacional de Desarrollo Social, CONADES. Promotor de la campaña “Consume lo que Latinoamérica Produce” para promover el desarrollo continental y nacional. Activista por la integración latinoamericana.

Alfredo F. Pezo Paredes

Docente de la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) y director académico de la Maestría de Gestión Tecnológica Empresarial de la misma institución. Ha sido consultor de diversos organismos internacionales, entre ellos del BID; la Fundación Friedrich Ebert-Alemana (1987-1996), en temas de desarrollo regional, gestión empresarial y programas de formación de líderes en gestión y desarrollo (fundador y creador de los Interquorums Regionales); y del Convenio Andrés Bello (CAB). Desde 2003 es consultor de Asistencia Técnica Internacional en Proyectos de la UE en Ecuador y Paraguay, en áreas de competitividad, innovación y PYMEs. Tiene práctica en sistemas de planeamiento estratégico, diseño, formulación e implementación de programas de gestión, y gerencia institucional, productiva y tecnológica.

Lia Tiriba

Doctora en Sociología Económica y del Trabajo por la Universidad Complutense de Madrid. Profesora del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal Fluminense (UFF); coordinadora del Núcleo de Estudios, Documentación y Datos sobre Trabajo y Educación (NEDDATE), en Rio de Janeiro, Brasil. Temas de trabajo: asociativismo, autogestión, economía popular, economía solidaria y principios y valores.

Acerca de la portada

Chaouen, Marruecos, 2005

ACUARELA SOBRE PAPEL, 22 X 30 CM.

Artista:

Jaime Adán (Figueras, España, 1976)

© Jaime Adán. Todos los derechos reservados. Reproducción autorizada por el autor.

María Gracia Sánchez Seco

De origen español, nacionalizado mexicano, es un joven artista autodidacta que se ha forjado durante muchos años dedicados al viaje, especialmente por Latinoamérica. La vida nómada le ha permitido observar y convivir con grupos de personas generalmente marginados: los pobres, los pequeños campesinos, artesanos… Jaime Adán aboga por el uso de materiales clásicos y sencillos como son los lápices y el papel, los pinceles, la pintura y el lienzo… así como por la disciplina de pintar al aire libre, en directo, con el modelo ante sus ojos, con brevedad, pero con fuerza a la vez.

El cuadro que reproducimos en la portada es un buen ejemplo de su trabajo. Ilustra una campesina marroquí vendiendo té de menta en una calle del mercado del pueblo llamado Chef-Chaouen, ubicado en la región de las montañas del Rif, en Marruecos.